2020 - Январь
Образование — одно из приоритетных направлений развития Кыргызской Республики. Мировая глобализация и изменения в мировом масштабе создали необходимость сосредоточить внимание на устойчивом развитии каждой страны. Страны развиваются в соответствии с человеческими ресурсами, а для его обеспечения необходимо создание современной системы образования.
В 2015 году на Генеральной Ассамблее ООН были отмечены цели устойчивого развития до 2030 года, в этом документе принята цель предоставления всем качественного образования и гарантирования всем возможности получения образования на протяжении жизни. В документе отмечено, мир будущего – это мир всеобщей грамотности, мир, в котором каждому предоставляется одинаковая возможность развивать свои способности, каждый имеет одинаковые возможности получить достойное образование.
В целях развития образования в последние годы в Кыргызской Республике был разработан и принят целый ряд важных документов: «Концепция развития образования в Кыргызской Республике до 2020 года», «Стратегия развития образования в Кыргызской Республике в 2012 – 2020 годы», «Государственный образовательный стандарт среднего общего образования Кыргызской Республики», «Программа развития на 2018 – 2022 годы. Единство. Доверие. Созидание» и «Национальная стратегия Кыргызской Республики на 2018 – 2040 годы».
В этих документах определены стратегические направления развития образования, основными задачами были рассмотрены ориентация обучения на результат, формирование компетентностей учащихся, реализация личностно-ориентированного обучения, построение системы образования в сфере применения информационных технологий, обмен информацией на уровне управления посредством развития регионов, повышение качества образования.
Предлагаемая концепция развития образования Кыргызской Республики до 2030 года создана с опорой на Закон КР «Об образовании» и на указанные выше документы с целью продолжения основных идей, заложенных в них. Образование в Кыргызской Республике направлено на
реализацию потенциала человеческих ресурсов, а также на выполнение двух масштабных дел: первое – в условиях глобализации сохранение и развитие отечественной идентичности, направленности на национальные ценности, культурной самобытности и разносторонности; второе – интеграция в мировую образовательную систему через сочетание закономерностей глобализации и национальной отечественной самостоятельности. В данном процессе приоритетными являются вопросы воспитания подрастающего поколения с определением национальных отечественных ценностей, разработки ожидаемых результатов образования, которых должны достичь учащиеся на разных ступенях обучения и в соответствии с этим вопросы организации учебного процесса.
Концепция содержит теоретические, методологические и организационные положения и направления, реализации указанных выше целей.