Концепция развития образования Кыргызской Республики на 2020-2030 годы

2020 - Ноябрь

Концепция разработана группой экспертов в области образования, академиками, представителями государственных и негосударственных учебных заведений (Алмазбек Бейшеналиев, Салидин Калдыбаев, Токтобубу Ашимабева, Алмазбек Токтомаметов, Назира Дуйшеева, Уланбек Мамбетакунов, Гулнур Мамырова, Нурлан Атабаев, Миргул Эсенгулова и др.).

В концепции анализируются существующие документы, законодательные акты, нормативные условия, в том числе «Концепция развития образования в Кыргызской Республике до 2020 года», «Стратегия развития образования в Кыргызской Республике на 2012-2020 годы», «Государственные стандарты образования общеобразовательных школ», «Программа развития на 2018–2022 годы. Единство. Уверенность. Созидание» и «Национальная стратегия Кыргызской Республики на 2018–2040 годы» и предлагает новую концепцию развития образования. В этих документах определены стратегические направления развития образования, формирование компетенций учащихся, реализация личностно-ориентированного обучения детей, построение информационной системы образования с использованием информационных технологий, обмен информацией на уровне управления, повышение качества обучения через развитие регионов страны и др.

Предлагаемая концепция развития образования Кыргызской Республики до 2030 года была разработана на основании Закона Кыргызской Республики «Об образовании» и вышеуказанных документов с целью углубления заложенных в них основных идей. Образование в Кыргызской Республике направлено на развитие человеческих ресурсов, а также на реализацию двух масштабных дел. Первое, сохранение и дальнейшее развитие в условиях глобализации национальной самобытности, национальных ценностей, культурной самобытности и разнообразия. Второе, интеграция в мировую образовательную систему с учетом сочетания паттернов глобализации и национальной идентичности. В этом процессе должны преобладать вопросы, воспитывая подрастающее поколение на основе национальных ценностей на разных уровнях учебных заведениях.

В результате были обозначены следующие ключевые приоритетные направления развития системы образования Кыргызской Республики:

• Особое внимание на соответствие цели и результата. Необходимо на всех ступенях системы образования четко обозначать модели выпускников. Это обеспечит соблюдение принципов преемственности и последовательности. В будущем отдельные специальности устареют; появятся новые специальности. Поэтому образование следует переключить на подготовку специалистов, отвечающих требованиям развивающегося рынка труда.
• Формирование у студентов компетентности и функциональной грамотности. Текущий студент должен понимать, уметь использовать полученные знания для решения возникающих проблем, а также уметь самостоятельно углублять знания. Очень важно ввести в школьную систему те предметы, которые могут способствовать формированию у учащихся навыков самообучения.
• Учебники должны быть «заточены» на формирование компетенций. Содержание учебников не должно быть направлено на запоминание теоретических фактов, а на формирование функциональной грамотности, способствовать решению жизненных задач с использованием знаний.
• Упор на образование для формирования национальных ценностей. Образование требует сочетания глобализации и национальных ценностей.
• Необходимость исследований в соответствии с приоритетами развития Кыргызской Республики. Научно-исследовательские университеты с технопарками с приоритетными исследованиями.
• Подготовка специалистов в области ИТ-технологий. В настоящее время на рынках труда всех стран, включая Кыргызстан, существует острая потребность в персонале ИТ-технологий.
• Обеспечение личностно-ориентированного безопасного образования. Создание безопасных и благоприятных для учащихся учебных заведений, семей и местных органов власти.

Это мероприятие было организовано при поддержке Фонда «Ниппон» (The Nippon Foundation) и Ассоциации дружбы Японии и Центральной Азии (JACAFA)